说对方愿意听的话，这是一个中等以上思维的人本能（笨人才喜欢抬杠当面贬低别人），而老师无疑都是中等以上思维的人，这就使得老师在面对孩子家长时，更喜欢强调孩子很聪明富腾优配，但就是不努力。
这样的话家长很爱听，给了家长孩子只要努力，就能够获得成绩的立即提升，何种说法其实并不负责，因为这给了家长不契合实际的期望值富腾优配，对于孩子的要求，远远高于孩子的实际能力，容易逼迫孩子更大学习压力，轻则孩子失去学习兴趣，重则走向情绪对立面。
直接说孩子已经很努力了，不用说孩子聪明或者不聪明，家长有自己的判断富腾优配，虽然相对聪明的评价，家长对于成绩一般的孩子，已经很努力会本能的内心抵触，但这就是事实，老师不必为了迎合家长，对于孩子做出过高的评判，这不是帮助孩子，而是让其放在他适应不了的高度。
一个没有运动天赋的人，是成不了优秀的运动员，同样一个思维一般的孩子，同样也成不了学霸，甚至连中等生也当不了。运动需要天赋，学习同样也需要天赋。
不是只有清北需要天赋，不是大多数人的努力，达不到比拼天赋的地步。
很多家长会不服气，认为自己的孩子很聪明，就是不愿意学习，尤其是一些男孩子的家长，这其实是自带滤镜下的自我安慰，聪明的孩子学习本身是乐趣，而且即使不用功学习，他们的成绩也不会差。
所谓的上课不认真听见，就是专注力缺乏，而专注力缺乏，就是思维能力跟不上老师的节奏富腾优配，以及不愿意和老师保持同频思考，做作业效率低，美誉定力，同样也是缺乏深入思考的能力，这些都是不聪明的标志。
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