
说对方愿意听的话,这是一个中等以上思维的人本能(笨人才喜欢抬杠当面贬低别人),而老师无疑都是中等以上思维的人,这就使得老师在面对孩子家长时,更喜欢强调孩子很聪明富腾优配,但就是不努力。
这样的话家长很爱听,给了家长孩子只要努力,就能够获得成绩的立即提升,何种说法其实并不负责,因为这给了家长不契合实际的期望值富腾优配,对于孩子的要求,远远高于孩子的实际能力,容易逼迫孩子更大学习压力,轻则孩子失去学习兴趣,重则走向情绪对立面。
直接说孩子已经很努力了,不用说孩子聪明或者不聪明,家长有自己的判断富腾优配,虽然相对聪明的评价,家长对于成绩一般的孩子,已经很努力会本能的内心抵触,但这就是事实,老师不必为了迎合家长,对于孩子做出过高的评判,这不是帮助孩子,而是让其放在他适应不了的高度。
一个没有运动天赋的人,是成不了优秀的运动员,同样一个思维一般的孩子,同样也成不了学霸,甚至连中等生也当不了。运动需要天赋,学习同样也需要天赋。
不是只有清北需要天赋,不是大多数人的努力,达不到比拼天赋的地步。
很多家长会不服气,认为自己的孩子很聪明,就是不愿意学习,尤其是一些男孩子的家长,这其实是自带滤镜下的自我安慰,聪明的孩子学习本身是乐趣,而且即使不用功学习,他们的成绩也不会差。
所谓的上课不认真听见,就是专注力缺乏,而专注力缺乏,就是思维能力跟不上老师的节奏富腾优配,以及不愿意和老师保持同频思考,做作业效率低,美誉定力,同样也是缺乏深入思考的能力,这些都是不聪明的标志。
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